一、成为教师，还是成为名师?
当打定决心做一名教师的初始，我就会面对一个问题，“我要做一个什么样的老师”。是把教师作为一个糊口的职业，完成基本的教学任务就行，还是把它作为一个事业，去尽心尽力追求自身的专业发展，实现自身的价值。既然选择教师这个培养国家未来的建设者的工作，就不能得过且过，而要有教师专业发展的追求。
二、名师之路，从反思起步
反思很重要，教师通过实际的教育教学获得了丰富的直接经验，在此实践的基础上进行反思，分析自身的教育教学理念、教学实践乃至职业人生等等，对以后的各方面工作提出改进的要求和建议，为自身专业知识和能力的提升提供了有力的支持，如此这般经验+反思，反思基础上再经验、再反思，教师在登台阶一样，实现了自身的专业提升，这也是教师专业成长的重要路径之一。
三、多角度反思
教师在反思时切忌将自身摆在技术工作者的位置上，将反思的内容局限于策略、方法，缺乏理论的教师的反思往往只能是匠人式的自然累积，很难获得突破性的进展。教师要实现“字师”到“人师”的转变，教师的反思应该是全方位、立体式的反思。教师的反思应该是教育和学科的完美融合，需要教师能从教育、学科、人类认识等多角度对自己的工作进行思考，审视和把握。
